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法國作家兼飛行員安東尼‧聖修伯里Antoine de Saint-Exupéry發表於1943年的著作《小王子》（法文Le Petit Prince），是世界最暢銷的圖書之一。此次在台灣上映的動畫電影有法語、英語、國語三種版本，為了感受法國原著的浪漫動人情懷，特別和朋友觀看法語場次。由Richard Harvey 與Hans Zimmer 共同打造的配樂兼具童趣、神秘夢幻與法式風情，二首Camille 演唱的法國香頌〈Suis-moi〉和〈Le Tour de France en Diligence〉則讓動畫更顯韻味。

《小王子》原著藉由小王子和飛行員的對話，讓想像力馳騁於小王子的B612行星及其他小行星的特殊人物上；從小王子與狐狸、玫瑰的互動中思考人際與群體關係的建立和維繫；再從各個小行星怪人（國王、愛接受崇拜的帽客、酒鬼、商人、地理學家…）的言行裡覺察出成人的虛妄偏執與固著的生存模式。其行文流暢、充滿歡樂也滿載憂傷；小說本身極具吸引力、富含哲理與成長省思。

本片經由改編後，新故事拓展出非凡的境界。改編劇情除了能與原著內涵相互交融外，精神上的相互呼應更產生極大值的共振效應，開展成高度視野的人文故事。

原著裡的年輕飛行員在導演馬克‧奧斯朋Mark Osborne執導的《小王子》動畫電影裡已成老人。開場，老飛行員對新鄰居小女孩講述他與小王子相識的奇妙經歷、小王子的B621行星生活與宇宙旅行，一段時日後，老飛行員與小女孩成了忘年之交；之後，老飛行員生病住院，小女孩與狐狸布偶代替其駕駛飛機去尋找小王子；最後，小女孩與成人王子勇敢爭取自我權益、解救被俘的星星，小王子終於回到B621行星，小女孩也完成了老飛行員的心願。

擴編的內容巧妙的與原著銜接，而這些新增的段落中仍不忘嵌入原著的原型人物，如：戴帽子愛聽掌聲的警察是原著裡「自負虛榮的人」、電梯服務生掌控電梯升降樓層則是「國王」、蒐集星星來發電奴役員工的是算計個不停的「商人」；就連成人小王子做的清掃排煙管工作都與B612行星上清掃火山工作雷同。

改編後，除了增加人物及擴展故事的版圖外，也將原著中稍顯玄思的哲理藉由現實生活場景和現代人物賦予了適切的詮釋；更具新意的是，電影往後延伸了飛行員、小王子的生活歷程，讓作者想傳達的「莫忘童心」真諦做了更周延具體也更寫實的展現。

童年時代的純真無邪是孩子們極其寶貴的特質，但是否能保有此特質則繫於家庭教育與成長環境。劇中的小女孩在母親鋼鐵般的紀律教條下學習眾多學科，一分一秒皆按表操課，連「交朋友」都須特別騰出時間，安排在一年後的暑假，讓人無法置信啊！然而，習得眾多學識演算數不清數學習題的女孩，卻連一個簡單的入學問題「你將來要做什麼？」都答非所問，因為她只會回答媽媽不停替她複習的「關鍵題目」，已經喪失思考的能力了。

這段荒謬情節也與原著裡小王子到達的“地理學家小行星”做了互文。地理學家知道海洋、河流、城市、山脈和沙漠的位置，卻從不清楚這些地理位置是否存在於自己居住的行星上，更從不去探勘。塞一堆知識在腦中的小女孩，就如同做「死」學問的假面地理學家一般，行事完全不知變通。

小女孩在虎媽功利目標的教育下，其純真童心恐怕如艷陽下的露珠，很快的就會蒸發而化為烏有。無疑的，小女孩母親、菁英學校的老師、社區裡的大人…就像B621行星上的「猿猴麵包樹」，將世界變得更勢利、更烏煙瘴氣啊！

小王子剛從B621行星旅行到地球時，對於年輕飛行員所繪的盒子尚能充滿童趣的大加讚賞與喜愛“盒子裡的綿羊”，他能與蛇交談、能和狐狸相互倚靠，但在地球時日一久，小王子竟也成了終日渾噩度日的機器樣板工人了。成人王子被制式的社會結構「馴服」，失去了行動的自由，也捐棄了心靈的自由。與之相同狀況的則是小女孩的母親與城市裡千千萬萬佝僂著背急忙工作的人群，那些毫無笑容宛如「行屍走肉」的都市人不交談不互動，又呼應了原著裡蛇所說的「就算在人群中，也是寂寞的」。

相較起來，老飛行員是少數能持續探索生活樂趣與保有童心的成年人。

老飛行員的住家有庭院有花有草、庭院裡有飛機有許多小動物和昆蟲、高高的陽台上有望遠鏡、屋頂上隨時棲息著各式鳥類，生意盎然。這棟房子的設計感則採自原著裡年輕飛行員的自言自語：「假如你對大人們說，我看到了一棟紅磚造的漂亮房子，窗裡有天竺葵，屋頂上有鴿子…」，饒富趣味。

社區住宅與老飛行員的樓房完全是標準化制式與創意之對比。外型就有極大不同，一採方正設計、另一具靈活動感；內部裝飾更是南轅北轍，一採精簡冰冷色調，另一則具溫暖鮮豔情調。

再延伸來看看小女孩母親那張「密密麻麻課程版面」與城市中「棋盤式交織的街道」，兩者外觀幾無二致，就像彼此的映照，呈現出表象重要生活節奏下的心靈無限空虛。

住宅是對比，思想觀念亦然，已被高速效率社會同化的現代人只想照「人生計畫」行事，爭取更高的職位更多的金錢；老飛行員卻喜歡對小女孩說故事，帶領她看星相探索生活；並且時時惦記著能看出“蛇吞大象”圖畫、發出銀鈴般笑聲的小王子，更念茲在茲要發動並駕駛他的飛機去尋找小王子。

人無法離群索居，原著與動畫裡的「狐狸」代表我們的人際關係，是友誼；「玫瑰」代表親密關係，是愛情。友誼與愛同樣是人類渴求的情感，因此，人類世界也彼此馴養，建立了人際網絡與情人關係。因為相互馴養產生了特殊關連，有了欣賞有了愛，為對方傾注所有熱情，對方就成為獨特之所在，成為全宇宙最與眾不同的人。

而我們尋求歸屬感的同時也要學習擔負責任；我們在享受愛的同時，也會被這份愛所牽制與羈絆。當這樣的馴養關係超出心靈負荷時，情感也可能隨之瓦解生變，如：小王子想要擁有玫瑰甜蜜的愛，又無法承受愛的折磨，於是，他選擇離開B612行星，離開芬芳美艷的玫瑰；又如小女孩愛媽媽，但無法理解與接受媽媽天天安排的枯燥無趣課程並控制她的生活，於是，她毅然決然為了老飛行員而駕駛飛機去尋找小王子。

小王子與玫瑰、小王子與狐狸、小女孩與母親、老飛行員與小女孩…以及我們，都在情感的世界裡學習，以期找到讓彼此更好更快樂的相處方式。「真正重要的事物肉眼是看不見的」，因為，「唯有用“心靈之眼”才能看見重要的事物」，這是狐狸送給小王子的話，也是貫穿全劇的重要寓意。

小王子最後體悟出用“心靈之眼”去看待他的世界，爾後，就算玫瑰已凋謝、就算無法再與老飛行員相見，他仍能感受自己與在乎的人永遠在一起；小女孩的母親則從女兒與老飛行員的溫情互動中找到愛女兒的純粹方式。他們用心感受，尋回了真正的愛。

原著裡小王子是否平安回到他的行星上其實是個不可知的謎；1944年，發行此書的隔年，作者駕駛飛機執行任務時失蹤，死因迄今也是個謎；飛行員的現實人生與小王子的行蹤同樣相互呼應，無限感傷。

電影裡的結局則讓老飛行員得到小女孩與母親的敬重愛戴；讓小王子尋回遺忘的童心、回到B612行星面對未來生活。老飛行員、小女孩、小王子的人生同時運行至正面能量的軌道上，應是編劇對於這些善良的人們所寄予的最美好祝福。

不知你注意到了嗎？小王子剛到地球時僅有空洞憂傷的眼睛輪廓而沒有眼珠喔！與小女孩再度回到B612行星後，小王子的眼睛變得水汪汪亮晶晶炯炯有神，整個人神采飛揚啊！小王子有了在乎他與他在乎的人事物，也擁有了未來與希望。