我愛電影圈

文|Ron    

愛慕指數：  ★★★★✩ 

2014-10-25  18:40  大東演藝廳                  

《教師日記》(คิดถึงวิทยา) (The Teacher's Diary)

導演： 尼提瓦特泰拉托恩 (นิธิวัฒน์ ธราธร)

「日記給了我對妳的思念，漫長的等待指為與妳相見」

在我們的經驗裡，無論是互相喜歡或者僅有單戀，至少都有碰過面或是藉由相片來看過對方的容顏，若是無從得知長相，多少應該也有電話的聲音聆聽或網路的文字訊息往來。本片《教師日記》非常特別，素不相識、未曾見過面的女安老師 (Ploy 飾)與男宋老師 (Bie 飾)，竟透過一本日記的牽線，彼此牽起了將來兩年後緣分註定的邂逅，在日記裡的內容催化之下，將思念化成依偎的情愫與成長的動力，心情與想念灌注在這充滿回憶與塑造渴望的日記裡，也發展形成兩人間的單向溝通橋樑。而在幽默的劇情架構下，使用特別奇妙的時空位移手法，將不同時間任教的兩位男女主角老師在同一水上教室地點教書的時間軸，把類似經驗的不同時空各自拉出歸類並且前後放置播映，彷彿有種兩人同時教書的情境錯覺，而那種方法讓觀影者有對比的詼諧樂趣甚至覺得他們其實距離很近。但實際上安老師在2011年任職，而宋老師則是2012年，這樣安排的剪接方式，既不紊亂且巧妙時間連結呼應彼此的盼望，也更加強了彼此的思念，而那長久的相思只為了能見你一面。

 『人生啊！衰不是病，衰起來要人命』。安老師為了留住右手臂上的三顆星刺青，被調到偏遠的水上學校教書。來到新環境，總是有個適應期，我們到新學校求學，出社會找工作，在面對新的人事物也都會有陌生的緊張和自己的應對方式來適應生活。沒水、沒電、沒訊號一一克服後的安老師，與七名學生建立起情同父母般的師生關係；而應徵不到體育老師的宋老師，也因缺額派到此地與四名學生相處。他們初期都有撞牆期，在學校裡，教書是首要條件，但是日常生活的學習更是不容忽視，看了這部影片我才知道家庭生活依湖而居，那所學校是週一到週五全天上課加生活，其他時間學生坐船送回家裡。也因為這樣，老師更負起了家長的責任，生活起居樣樣來，連可怕的任務，安老師拉水屍、宋老師打蛇的工作也必須親自執行，因為這樣才能保護孩子，讓孩子有更信任的歸屬感。這些劇情並沒有生硬地描述刻板印象的教書畫面，而是運用了詼諧動作的幽默引人發笑，讓我們在笑聲中去了解他們教書的生活過程。例如宋老師奮勇打蛇後手上出現兩道血痕的畫面，嚇得他驚嚇大叫，殊不知是椅子裡釘子的傑作，但也因為為師榜樣的勇氣，讓學生對宋老師改觀大讚宋老師超酷。此外，兩位都有感情上的挫折，時間與距離加深了伴侶間的情感冷淡。我覺得遠距離是一種考驗，長時間在學校更是一種心癢癢的折磨，伴侶之間若沒有適當的溝通與接納還有堅定的堅持與相信，劈腿、移情別戀都是有高機率發生的可能。但現實生活有時又無法親自做對己有利的選擇，總得有些割捨才能繼續往下個階段走，好比宋的女友抱怨他沒全職工作沒未來，但站在宋的角度來講，若是沒未來，為何去偏遠學校教書呢。

『我覺得你的心好痛，又同時喪失最好的朋友』，安老師看到日記裡有宋老師寫的字，此刻也覺得生命中有位知己多麼知悉自己的心情。感情受傷了，日記成了復原的動力與精神支柱。總有些孤獨的時候，總需要被關心的時候，透過閱讀日記裡的內容，猶如有位願意聆聽內心話的陪伴者，而日記遂成為被傾訴的對象。在這日以繼夜的陪伴下，日記像是一位真實的人物，幻想對方出現的情境，開始了猜測與思念，將所有思念完全寄託在這本日記裡，仔細地閱讀它，溫柔地了解它。當我孤單不被人在乎時，特別是在夜深人靜的夜晚，也很盼望有著對象來陪伴，而音樂正是我心情調適的寄託，聽了每首歌曲儼然遇見了與多知己，哼著歌訴說著我情緒裡的孤寂與不安。對了，《教師日記》的主題曲「ไม่ต่างกัน」( That's not different) 聽起來特別有療傷的感覺，很療癒。此外，教學受挫了，日記也成了優良範例的指導手冊。先前紀錄了安老師的奮鬥過程，宋老師受益良多，對於如何當一名好老師有了不同的見解。考卷分數高低固然重視，與學生的相處生活更激發了兩位老師的堅持，從原本的無奈與抱怨，到最後真的捨不得這群學生和這個充滿回憶與思念的地方。

影片除了以奇幻的愛情當主軸，敘述了兩位老師的情感寄託和在學校與學生的互動外，對於偏鄉教育的議題，呈現了泰國目前某地區的現狀與提醒國家必須重視這樣的問題，資源缺少，學生的求學生活在影片裡一目了然。電影的目的，除了帶給大家娛樂外，導演要表達的訴求也正藉由影片的播放，讓觀眾注意到並起身關心，無形的忽視變成有意識的思考表達，自己生活的小小世界，關注起周遭的環境與糟糕的社會現況。另外要探討的是關於教育的本質，努力教書讓學生擁有好成績外，身為一位老師的初衷，就是要讓學生出了學校後不要被騙。數學和捕魚不相干，但算術對勵志將來要當漁夫的學生很重要，因為買賣時才不會被有心人騙；偏遠地區小孩沒坐過火車，那就打水上教室當成火車行駛，讓他們搞懂什麼是火車。這些學生們或許沒那麼多資源去學一堆才藝和上補習班，但他們在學習中吸收到有趣深刻的教學，還有老師滿滿的關心。老實說，當看到安老師在泳池學生下水教浮力時，我早已忘了浮力的原理，死背後過了幾十年敵不過實際操作。而對於這兩位老師，也是他們成長的學習，學習如何教育學生，如何照顧學生，不再是為了自己的自私與固執而任性來此地當老師。其中有一段我印象非常深刻，暴風雨來襲時湖面波掏洶湧，水上教室像是漁船般搖晃，宋老師與學生依偎的畫面真的很感人，看到心靈寄託的日記被沖走了，仍以學生為優先，讓他們在驚險的暴雨風波中得到溫暖與放心。我想，這才是老師最令人尊敬的地方。

現在回想起來，《教師日記》充滿了逗趣與溫馨，無論是師生互動、教育議題、個人的情感思念上都有些感觸與啟發。對於蒙太奇般的時空拼貼剪輯手法，既不會看起來無頭緒，反而是做了重點式的整理，更能順著劇情明白日記在整部片的重要性，原來思念竟可如此瘋狂，如此奇幻，如此讓我百感交集。《教師日記》也讓我回憶起小學時的時光，雖沒有那麼驚險的生活遭遇，至少想起了長期記憶下懷念的人與眷戀的事情。影片最後，等了超過兩年了，在經歷一連串找尋對方失敗後，我的心也隨著影片放映激起了希望他們能「真的」碰面的渴望，終於，在一盞燈亮起，宋老師與安老師既驚訝又開心的見面了，我那有情人終成眷屬的期盼也隨著亮燈而雀躍，沒有什麼比這種結局更感人了，實在是太感動了，內心狂喊「ไชโยๆ」(音似ㄔㄞㄧㄡ ㄔㄞㄧㄡ，意謂太棒了)，在經驗了相似的生活與方式，還有漫長的等候與期盼，我相信他們更能了解彼此，有更美好的故事發展 (我實在太投入了)。我喜歡這樣的結局，意外地牽起了真實的好緣分，而日記將是生命中不可或缺的一段難以忘懷的美好回憶，裝載著無限思念與驚艷的戀愛故事。

《教師日記》主題歌「ไม่ต่างกัน 」( That's not different)：

http://www.youtube.com/watch?v=abnPnGGPjXc

官方中文預告：

http://www.youtube.com/watch?v=Qyi8TkrrEUI